Skærmtidsdebatten: Hvilken indvirkning har det egentlig på børn?

Indholdsfortegnelse:

Skærmtidsdebatten: Hvilken indvirkning har det egentlig på børn?
Skærmtidsdebatten: Hvilken indvirkning har det egentlig på børn?

Video: Skærmtidsdebatten: Hvilken indvirkning har det egentlig på børn?

Video: Skærmtidsdebatten: Hvilken indvirkning har det egentlig på børn?
Video: Dansk turismeboom: Sådan rammer du dem med SoMe | Din digitale virksomhed i København 2024, Marts
Anonim

Med en generation, der er næsten helt digital og skærmtid er en stor debat blandt forældre, lærere og eksperter, har forskningen nu vist, hvor skadeligt for meget skærmtid kan have.

Psykolog Dr Aric Sigman siger, at da de er syv år gamle, vil de fleste børn, der fødes i dag, have brugt det samme som et helt år limet til skærme.

Internettet provokerer, hvad vi kalder en 'Butterfly-mentalitet'; hvor hjernen blinker fra ting til ting uden at skulle fokusere meget længe

"Det er naturligt, at internettet provokerer, hvad vi kalder en" Butterfly-mentalitet "; hvor hjernen blinker fra ting til ting uden at skulle fokusere meget længe ", siger Martina Barrett, medstifter af VAKS, det Hertfordshire-baserede Undervisningsfirma, der stoler på at bringe pædagogisk støtte tilbage til virkelige mennesker og reel læring.

"Når børn er konstant på iPads og smartphones, er det ingen overraskelse, at de finder det stadig vanskeligere at sidde i et klasseværelse og koncentrere sig i op til en time ad gangen. Vi finder ud af, at børn bliver trætte hurtigere, deres engagement med trykte tekster er ikke så stort, og selv deres motoriske færdigheder lider under konstant brug af berøringsskærme i modsætning til legetøj og værktøjer, der kræver manuel manipulation."

Hvad er FOBO?

Eksperter inden for både socialpsykologi og teknologisk udvikling har talt om fænomenet FOBO (frygt for at være offline - også kendt som FOMO - frygt for at mangle) og dets direkte korrelation med angstsymptomer; hvor lider er tvunget til konstant at tjekke deres udstyr for at forsikre sig om, at de ikke på en eller anden måde har savnet noget.

"Ironien er, at børn på grund af onlineformater læser teknisk mere oftere i disse dage - men det er ikke Committed Reading, hvor de sidder og fokuserer rigtigt på en bog. De skummer korte tekstblokke og de fleste af deres informationer er givet i form af videoer, Vines og spil."

Alt ned til dopamin?

Ifølge undersøgelser kan vores reducerede opmærksomhed spændinger skyldes virkningerne af dopamin frigivet i vores hjerner, når vi surfer på internettet.

Dopamin er det kemiske ansvar for transmission af signaler i hjernen og aktiveres, når noget godt sker uventet. Normalt forbundet med belønninger og vanedannende adfærd, fører internet browsing ofte til en stigning i vores dopaminniveauer og sporer os på at søge en anden øjeblikkelig høj.

"Konstant eksponering for skærmbilleder påvirker ikke kun børnenes evne til at lære, det påvirker deres evne til at behandle information og anvende det på en meningsfuld måde," siger Martina. "Teknologi er helt sikkert førende for den moderne verden, men der er stadig mange begivenheder, som kræver, at unge fokuserer og arbejder metodisk - om det er i en eksamen, når man skriver en personlig erklæring eller etablerer et videnskabseksperiment."

"Vores anbefaling vil altid være at begrænse den tid børnene bruger på skærme, især før seng eller efter skole," siger Jacqui. "I dagens verden er vores enheder blevet en umiddelbar kilde til underholdning snarere end værktøjer, der skal bruges, når det er nødvendigt. Børn skal lære at deres iPad er ikke erstatning for deres egen hjerne!"

Anbefalede: